계속해보겠습니다 계속해보겠습니다

사실은 조회 시간에 나누어주지만 (나는 종례를 일찍 끝내고 싶다) 그냥 편의상 종례신문이라고 부르고 있다. 종례신문에서 아이디어를 얻었어서...;; 그리고 이번 호가 몇호인지는, 학교 가서 차근차근 확인해야겠다. 오랜만이라.. 지난 주에 학급 규칙을 정했는데, 석연찮은 부분이 많았다. 정말 지켜야 할 것을 정하자니 너~무 많은데 이것만 정하는 게 아쉽기도 하고 계속 뭔가 부족하다는 느낌을 받았는데, 정유진 쌤과 얘기하다가 실마리를 찾았다. 나 혼자 고민해서 찾아낸 답이 아니기에 어쩌면 이게 정답이 아닐지도 모른다는 느낌도 조금 들지만, 일단은 규칙이 아니라 마음이 중요하다는 얘기를 아이들과 나누기로 마음 먹었다. 우리 반 공동체의 일원으로서, 더불어 살기 위해 노력하는 마음, 친구를 존중하고 스스로의 행..

앞으로 어떻게 진행될지 나도 모르겠다. 개학을 하고 보니 머리색깔이 노~오란 애들이 눈에 띈다. 너무 샛노란 애가 있어서 좀 거슬리는데, 염색은 그냥 다 지도하기로 마음 먹었다. 차라리 내가 원래 복장에 엄청 엄격한 선생님이었다면 모르겠는데, 평소에 '아유, 애들이 다 똑같은 교복 안에서 얼마나 튀어보이고 싶고 얼마나 예뻐보이고 싶으면 저럴까' 싶어서 좀 관대한 편이었다. 그래서 그런지 염색한 머리를 다시 까맣게 하고 오라는 말도 좀 강하게 들리지 않는 모양이었다. 난 진짜 해오길 기대하고 한 말인데=_= 이번 학기부터는, 규제를 하더라도 '감정은 이해해주되, 행동은 인정하지 말자'는 태도로 임하기로 마음먹었다. 근데 이게 참 쉽지가 않다. 학생이랑 얘기를 하면서 '그래 참 아까웠겠다, 걱정되겠다, 고민..

방학 동안 수업 준비를 다 해두겠다! 는 큰 꿈을 가졌는데, 학업성취도평가 채점하고 연수며 집단 상담이며 이것저것 다녀오니 금세 방학이 끝나간다. 조금 아쉽지만, 아이들과 첫시간에 마음 다잡기 위한 프린트! 그런데 인쇄실에 맡기지 않아서 복사기를 써야 할 것 같아. 윽 찔린다....

1학기 학급 운영 평가서를 돌렸다. 선산 오빠의 담임 평가서를 거의 100% 퍼왔고, 내가 하지 않은 활동들은 빼고, 몇몇 항목만 조금 손봤다. (선산 오빠의 평가서를 보면서 와- 학급 활동을 이렇게 많이 할 수 있구나, 잠시 감탄하였다.) 상담과 홀짝 일기가 기억에 남는다고 한 아이들이 많았다. 홀짝 일기는 사실 쓸 때에는 애들이 귀찮아하는 건 아닐까, 하고 걱정도 좀 되고 첫번째로 돌릴 때에는 너무 겉도는 얘기만 나오는 것 같아서 괜히 하나 싶기도 했는데, 두 번째 돌릴 때부터 진가가 나오는 것 같다. 조금 친해지고 나서 쓰니까 특히 여자애들은 이런 저런 얘기를 많이 쓰는 것 같다. 학기말이라 시간이 많아서 더 열심히 쓰는 것 같기도 하고? 앞으로도 계속 하고 이벤트를 좀더 생각해 보아야겠다. 상담도..

그냥 정리하는 의미에서, 지금까지 우리반에 뭐뭐 했는지 죽 적어보기로 했다. 다시 하게 되면 좀더 체계적으로 해야지. 3월 2일 -학부모통신(첫인사) 배부 : 집에 가서 전달을 안 하면 어쩌나 했는데, 의외로 꽤 전해진 것 같다. -자기소개서 : 즐거운 학교에서 자료를 다운로드 받아서 했는데(내용이 그럭저럭 괜찮다. 구체적이고, 실질적) 나중에 진로 상담부에서 또 비슷한 걸 나눠줘서 상담기초자료로 학교 전체에서 철하게 되었다. 울학교에선 미리 할 필요 없는듯. -번호 정하고 자리 배치 : 이때 아직 번호 확정이 안된 상태였는데 좀 괜히 서둘러서 번호대로 앉혔다.=_= 3월 3일 -교탁에 자리배치표 붙임 -청소 역할표 : 코팅해서 지우고 쓰는 식으로 하려고.. 한달치 청소당번을 적어 두었다. -상담 시간표..

시험 기간은 수업을 안 해서 좋은가? 사실 수업 시간에 애들은 지루한지 모르겠는데 나는 안 지루하다. 그런데 시험 감독은 너무너무너무너무 지루하다. 그래서 난 시험 기간이 싫다. 그리고 애들은 시험 기간에 공부를 해서 힘들겠지만, 나도 문제 내는 게 참 힘들다. 꼼꼼하지 못한 사람이라 더 그런가보다. 그리고 문항분석표, 출제근거표, 서술형 채점 기준, 정답이랑 해설.. 뭐 이런 것들을 만들어서 내는 게 문제 내는 것보다 더 귀찮게 느껴진다. 그래서 시험 기간에 내가 좋은 게 뭐가 있나 생각해 봤는데, 내가 평소에 수업 시간에 보지 못했던 아이들을 구경할 수 있는 게 좋다. 그리고 내가 수업 들어가는 반에 감독 들어가는 게 더 푸근하고 마음이 편하다. 얘네랑 좀 정이 들었군, 하고 느낄 수 있어서 좋다. ..

나도 어렸을 때 저랬나 싶을 정도로 생각보다 중학생이 어리다는 걸 많이 깨달은 한 학기. 수업 시간에 왜 껌을 씹으면 안되는 지 설명해줘야 한다. 선생님이 "너 왜 필기 안 해!" 라고 했을 때 "쌤 저 연필이 없어요"라고 말하기 전에 미리 필기도구를 준비해야 한다고 일러줘야 한다. 아 필기 얘기를 시작하니 할말이 많다. 필기를 시키고 나서 교실을 돌아다니며 꼭 확인을 해야 한다.(필기해야 할 부분에서는 "자, 이거 필기해야해~"라고 말했다고 애들이 필기할 거라고 믿었다가 얼마 전 그 믿음이 처참하게 깨졌다.) 내가 어린 시절 주입식이라고 생각해서 싫어했던 선생님의 그 시절 말씀들, "빨간 펜으로 밑줄 그어, 여기여기에 써..." 이런 말을 왜 꼭꼭 하셨는지 알겠다. 특히 혼낼 때, "왜 떠들어!" 라고..